Soutenance de thèse de LE GUENNEC Martin
Titre de thèse
Impact de l'enculturation rythmique sur la synchronisation sensorimotrice : Points communs et variations cross-culturelles et inter-individuelles entre participants français et indiens
Impact of rhythmic enculturation on sensorimotor synchronization: Commonalities, cross-cultural and inter-individual variations between French and Indian participants
Résumé de la thèse
Nos capacités à percevoir, produire et interagir avec des rythmes sont largement influencées par notre exposition aux régularités spécifiques à notre culture. En effet, nous percevons plus facilement des rythmes sonores familiers. Ce phénomène, appelé enculturation rythmique, a été découvert par les ethnomusicologues pour des rythmes musicaux. Cependant, peu de travaux se sont intéressés à l'impact de l'enculturation sur les rythmes élémentaires : les rythmes réguliers tels de simples métronomes, dits isochrones.
L'étude de nos capacités à interagir avec ces rythmes isochrones est paradigmatique en psychologie expérimentale et en neurosciences comportementales, et est désignée par le terme de synchronisation sensorimotrice. Contrairement à l'ethnomusicologie, ce champ disciplinaire présente un biais de recrutement et repose principalement sur des données issues de populations dites WEIRD, c'est-à-dire occidentales, éduquées, industrialisées, riches et démocratiques. Ainsi, certains phénomènes supposés universels au travers du prisme de la synchronisation sensorimotrice pourraient en réalité constituer des particularités culturelles influencées par l'enculturation rythmique.
L'objectif de cette thèse s'inscrit dans ce cadre pluridisciplinaire : nous souhaitons documenter les variations cross-culturelles et les points communs des dynamiques de la synchronisation sensorimotrice, en utilisant une tâche de tapping sur des rythmes isochrones, entre une population largement exposée à ces rythmes réguliers, les populations dites WEIRD, et une population exposée à une plus grande diversité rythmique, incluant des rythmes non-isochrones, à travers notamment la musique classique indienne. Notre démarche s'appuie sur l'approche des dynamiques de coordination pour rendre compte des variations cross-culturelles et inter-individuelles ; cette approche repose sur des modèles dynamiques de la synchronisation permettant une formalisation mathématique des observations expérimentales, et des allers-retours entre expérimentation et prédiction sur la base de simulations numériques.
Nos résultats montrent que, malgré de nombreux points communs entre participants français et indiens, certaines variations cross-culturelles existent. Nous montrons également que des stratégies de mouvement individuelles influencent la dynamique de synchronisation indépendamment de la culture, suggérant que ces stratégies constituent une source de variation distincte de l'enculturation. Cette thèse étend ainsi les résultats des études ethnomusicologiques en montrant que l'enculturation rythmique influence aussi les capacités rythmiques les plus élémentaires, et n'est donc pas spécifique aux rythmes culturels plus riches. De plus, le travail réalisé a contribué à une approche à la fois cross-culturelle et attentive aux variations individuelles, afin de mieux comprendre les sources potentielles de variation et de mieux identifier les lois caractérisant le comportement.
Les résultats de cette thèse et les méthodes utilisées pourraient nourrir de futures analyses individuelles des capacités rythmiques, avec des applications potentielles pour le diagnostic et la rééducation de pathologies impactant ces capacités.
Thesis resume
Our ability to perceive, produce, and interact with rhythms is largely influenced by our exposure to regularities specific to our culture. Indeed, we perceive familiar auditory rhythms more easily. This phenomenon, known as rhythmic enculturation, was first identified by ethnomusicologists in the context of musical rhythms. However, few studies have examined the impact of enculturation on elementary rhythms: regular rhythms such as simple metronomes, known as isochronous rhythms.
The study of our ability to interact with these isochronous rhythms is paradigmatic in experimental psychology and behavioral neuroscience, and is referred to as sensorimotor synchronization. Unlike ethnomusicology, this disciplinary field exhibits a recruitment bias and relies primarily on data from so-called WEIRD populations, that is, Western, Educated, Industrialized, Rich, and Democratic. Thus, certain phenomena assumed to be universal through the lens of sensorimotor synchronization may in fact constitute cultural particularities influenced by rhythmic enculturation.
The objective of this dissertation falls within this multidisciplinary framework: we aim to document the cross-cultural variations and commonalities in the dynamics of sensorimotor synchronization, using a tapping task to isochronous rhythms, between a population largely exposed to these regular rhythms, the so-called WEIRD populations, and a population exposed to greater rhythmic diversity, including non-isochronous rhythms, notably through Indian classical music. Our approach draws on the Coordination Dynamics framework to account for cross-cultural and inter-individual variations; this approach is based on dynamical models of synchronization that allow for a mathematical formalization of experimental observations, through an iterative process of experimentation and prediction based on numerical simulations.
Our results show that, despite many commonalities between French and Indian participants, certain cross-cultural variations exist. We also demonstrate that individual movement strategies influence synchronization dynamics regardless of culture, suggesting that these strategies constitute a source of variation distinct from enculturation. This dissertation thus extends the findings of ethnomusicological studies by showing that rhythmic enculturation also influences the most basic rhythmic abilities and is therefore not specific to more complex cultural rhythms. Furthermore, this work has contributed to an approach that is both cross-cultural and attentive to individual variations, in order to better understand potential sources of variation and to better identify the laws characterizing behavior.
The results of this dissertation and the methods used could inform future individual analyses of rhythmic abilities, with potential applications for the diagnosis and rehabilitation of pathologies affecting these abilities.